Експлоатациона и механичка својства робе

Део материјала који приказује како су ученици одељења II-4 економског смера гимназије „Сава Шумановић“ у Шиду, одрадили наставну јединицу – Својства и показатељи квалитета робе –

I фаза пројектног задатка-рекламни материјал шумећих таблета Ca и Mg

Израда плаката и шаљиво-поучне 🙂 рекламе на тему употребе шумећих таблета Ca и Mg, као и презентација истих приказана је на сликама и видео-материјалу који следи! 🙂

Пројектни задатак „За и против коришћења шумећих таблета Ca и Mg“

У току новембра и децембра 2017. године ученици II-2 и II-3 одељења Гимназије „Сава Шумановић“ Шид радили су на пројекту под називом „За и против шумећих таблета Cа и Мg“.
Брзи темпо живота, све више конзумирање „брзе“ и нездраве хране, присуство, и све веће коришћење разних суплемената и додатака исхрани, подстакло је ученике да се више позабаве истраживањем ове теме-Да ли су шумеће таблете Cа и Мg добре или лоше за наш организам?
Приступајући изради пројектног задатка, ученици су:
 добили задатак да направе билборд или рекламу шумећих таблета Cа и Мg, као представници неке фармацеутске куће, како би јавно мњење упознали о томе шта је калцијум, односно магнезијум да ли је у таблетама елементарни калцијум (магнезијум), коме је нарочито потребан, како и колико се често употребљава и које су мере опреза,
 проучили литературу, извршили анкету,
 направили презентације на тему „За и против употребе шумећих таблета Са“,
 У форми дебате „За и против коришћења шумећих таблета Са и Мg“ дошли до закључка, и
 извршили евалуацију свог рада и дошли до резултата.

Свака етапа пројектног задатка биће приказана као посебан чланак због обимности материјала, и жеље да се пратиоци блога детаљније упознају са резултатима и начином рада ученика. Напомињем да сам као ментор имала заиста веома мало посла и давала само смернице, јер су ученици све одрађивали ПОТПУНО САМОСТАЛНО, и ја ћу у потпуности, без рецензије 🙂 објавити њихов рад са жељом да не нарушим њихову креативност и аутентичност рада! 🙂
Надам се да ћете и ви кроз серију ових чланака моћи да се упознате са креативношћу, надареношћу и вољом за рад ових вредних и талентованих ученика, као и презентацијом резултата њихових истраживања! 🙂
Након објаве свих чланака, цео пројекат ће бити сумиран у један чланак који ће бити посвећен презентацији овог пројектног задатка у нашој школи!

Један час у одељењу II-4-економски техничари….

Све је започело овако… Наставне јединице: угаљ-подела угљева, модификовани угљеви и нафта и земни гас утврђиваћемо коришћењем ткз. „мапа ума“. Са наставним јединицама упознали смо се преко блога:

Након упознавања са наставним садржајима, почели смо рад на часу…

Подели смо се у групе…

Прочитали текст, означили оно најзначајније…

         

    Почели са договорима око реализације…                                                              

     

Још мало договарања и усаглашавања…

И почели смо са реализацијом…

Током одрађивања наставних садржаја дали смо свој максимум, показујући креативност, изузетну посвећеност  и преданост раду…

                                                                                                                       

И… завршили смо! 🙂

                                                                      

Шта можемо рећи на крају? Приступ савлађивању наставних садржаја, утврђивању и извршавању осталих образовно-васпитних задатака који излази из оквира стереотипне, класичне наставе показује далеко веће резултате! „Изведите“ ученике из класичних оквира савлађивања и одрађивања образовно-васпитних задатака, и они ће вам показати сву своју креативност и потенцијал који у оквиру стереотипне наставе не могу доћи до пуног изражаја!!! Било је уживање присуствовати часу на којем преовладава позитивност, ентузијазам, стваралачка енергија… Зато би наша порука, након овако одржаног часа била:

Порука ученика:

„Дозволите нам да покажемо шта заиста знамо, дајте нам већу слободу и ми ћемо вам показати како и колико смо талентовани, креативни, подстицајни и колико желимо да унапредимо знање!“

Хвала драги ученици II-4 одељења на једном предивном часу у коме смо сви уживали!